（人文系通讯员  裘钱玲琳）为了加强学风建设，及时帮扶困难学生养成良好学习习惯，人文传播系梳理了本学期学习及行为习惯上需重点帮扶的学生，给他们的家长发送了一份特别的纸质《告家长书》，将学生的在校学习及行为表现情况反馈给家长，希望通过家校联动，形成合力、共同帮扶。

本次递送“告家长书”的困难学生主要包括学习困难帮扶学生共计2名，行为困难帮扶学生共计13名。其中行为帮扶的学生包括2015级和2016级两个年级，主要涉及“二早一活动”未取得相应学分和“日常课程缺勤”两个方面。《告家长书》内容主要包括：学生行为困难的基本情况和严重性，并提出了相应改进方法。此外，对学生假期安全作了温馨提示，并向家长拜了早年。

此次活动旨在加强教育效果，有利于家长及时掌握孩子在校的基本情况，老师、家长共同努力将学生培养成为德、智、体全面发展的人才。