（2017年1月20日《浙江工人日报》报道）

    ■记者杜成敏

　　1月6日，牵动数十万浙江考生和家长的浙江省2017年普通高校招生录取工作方案正式公布。

　　不分文理科、每个考生可填80个志愿、志愿按专业填、录取也不再分批次……

　　新出炉方案的最大特点，是把选择权还给考生。

　　让考生有更多的自主选择权，填报志愿从原来考生主要对“院校”的选择，变为对“专业”的选择，这对于高职院校来说，挑战和机遇并存。

　　“母鸡护小鸡”效应消失

　　在新高考的录取方案中，考生志愿填报是以“专业+院校”为单位的，对“专业”的选择先于对“院校”的选择。

　　高职院校中，普遍存在考生报考冷热不均的专业。在以往，冷门专业在第一志愿填报率不高的情况下，学校也能靠调剂充补生源，并保证生源质量。

　　“这是靠学校的声誉带动所有专业，发挥‘母鸡带小鸡’的效应，对冷门专业进行隐性保护。”杭州职业技术学院专业建设指导处负责人童国通说，“新录取方案会‘倒逼’高职院校优化专业结构布局，优胜劣汰掉就业率不高、没有特色的专业。”

　　对于撤并的专业，学校将面临师资转型的挑战。“比如少数语种类专业，如果砍掉了，专业老师如何进行转型、落实岗位，这些都需要我们去关注和思考。”浙江工商职业技术学院招生就业处负责人林炯捷说。

　　需要注意的是，冷门专业并不等于弱势专业。目前，考生和家长仍受传统就业观念影响，导致一些就业形势大好、收入不低、社会紧缺工种专业也常被打入“冷宫”。

　　因此，如何提升专业知名度，加大专业内涵建设，创建特色的品牌专业，是每个高职院校都要面临的挑战。

　　童国通表示，新的高考招录方案引领高职教育需要根据自身特点，紧密结合区域产业结构转型升级，尽早建立人才需求预测和中学生专业倾向分析制度，建立以社会需求为导向的专业设置、专业改造和专业预警及退出机制，从而促进专业结构的整体优化。

　　生源结构的改变

　　新高考招录方案取消了文理分科后，考生在选考科目上出现了文理混合报考的新情况。

　　根据权威部门统计，新高考第一届招录的考生在选考科目上，78%的人选考科目属于文理混合。

　　温州职业技术学院招生就业处负责人苏跃飞表示，这会对传统重理或重文专业的生源结构产生影响。按照新的招录方案，考生只要有一个选考科目符合招考专业的需求，就能填报该专业。

　　“作为高职院校，要考虑生源指标，所以在一些专业招生上，通常会设两到三个文理兼有的选考科目，尤其是冷门专业。”苏跃飞说，“因此，理科专业招来文科生，或文科专业招来理科生后，学校今后的技能培养、职业生涯规划等方面，都要进行适当调整。”当然，这些变化无疑也给考生增加了更多机会。

　　苏跃飞表示，温职院在应对这一点上，已经做了先行探索。学校目前各个专业已经形成“双层次教学、多方向发展”的格局，既有技能培养又有创业教育的双层次教学，也有按学生特点设置的专业多岗位发展方向的专业化教学。

　　“比如机电一体化专业，我们既有工业机器人的理科方向，又有市场销售的文科方向，最终目的是培养出高素质的复合型人才。”苏跃飞说。

　　关注“院校”转为关注“专业”的机遇

　　根据新高考招录方案，每名考生最多可填80个志愿，这将引导考生和家长将注意力集中在“专业”选择上。

　　“这对高职院校来说是一个机遇，以往考生家长对专业的选择以传统观念进行判断，要不就是非本不上，要么不管不顾地往财会、金融等热门专业去投。”苏跃飞说，“按专业投档，考生与家长需要更细致地去了解该专业的发展前景、就业形势、薪资待遇等。”

　　“比如我们的模具专业，无论是就业还是薪酬，都比不少其他专业突出，但是考生和家长并没有注意到。”浙江工商职业技术学院招生就业处负责人林炯捷说：“此外，通过专业比较后，高职专业的应用性、本科专业的学科性，双方的特点也会更加明显。考生应根据自己的生涯规划，更能清晰地画出自己的职业路径。”

　　不少高校招生就业负责人还表示，以往因为“千军万马过独木桥”，中学阶段普遍缺乏职业规划教育，也没有相应的师资人才。新高考改革后，中学阶段的职业生涯规划，需引起家长的高度重视。

　　此外，因为新招录方案“分段不分批”的政策，第一段高分的考生，也能填报高职院校，“这为高职院校招收到更好生源提供了机会”，苏跃飞说，“尤其是第二段的填报考生，只要我们不断加强品牌专业的打造，提升办学实力，就一定会增加更多考生选择的可能性。”

　　如今，高职院校不再是“第三批”，理论上，他们与本科院校平起平坐，他们某些强势专业可能会得到优秀考生的青睐。大门敞开了，从这个角度来说，高职教育的春天正渐行渐近。

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