（2017年5月5日《温州商报》报道）

陈寅灿同学向来访客人介绍新技术应用研发作品——“洗擦按一体卫浴机”。

   ☉商报记者 章瑚 通讯员 芦丹丹 姜瑜

“你们将来要做温职的马云，温州的马云，世界的马云。” 4月26日，在温州职业技术学院首届新技术应用“2+1”创业实验班项目成果汇报会上，院长谢志远对创业班的学生们提出了这样的期望，现场掌声雷动。

新技术应用“2+1”创业实验班是该校专业教育基础上组织开展的“产学研创”一体化新技术应用创新创业人才培养模式改革试点项目，去年9月，40多名怀揣创业梦想的温职学子加入了这个班级，经过一年的打磨之后，这些年轻人拿出了20个创业项目。

在这20个创业项目中，5个新技术应用的创新类项目收获好评。该校陈寅灿同学与老师共同创办了温州能赢科技有限公司，设计研发的“洗擦按一体卫浴机”已经进入后期检测阶段，计划面向市场推广。创业班俞银锋同学的“高精度室内定位产品研发”项目，来源于师生共创的温州研创物联网科技有限公司，这个项目团队在不久前的资本对接会上，得到了“维度资本”的500万投资意向。“我们做的项目都是企业真实需求的项目，所以自己的主动性也很强，还有老师从旁指导，学会了很多课本中学不到的东西。”俞银锋说。

“互联网+”的发展为学生提供了低成本的创业条件，在学校的新技术应用的培养模式下，学生创客们崭露头角，除了技术创新类项目，15个新技术应用的创业类项目在“师导生创”的模式下也是脱颖而出。如“学霸在线”、温州鑫创电子商务有限公司、威呐贸易有限公司、果易电子、私服创衣、“造勿空间”皮具设计等等。创业班陈成行的“学霸在线”项目，是一个为需要家教服务的家长和愿意提供家教服务的优秀大学生搭建的对接平台。目前运营已获收益20余万元，获得各类意向投资达130万元。他说，“学校倡导的新技术应用的发展理念让我们学生想创业，学校的教学和培养方式让我们学生敢创业，学校设立的创业班让我们学生能创业”。

据了解，该校“创业班”的学生来自全校各个不同的学院，所学的专业不同，却能在创业项目上分工有致。为了能充分发挥学生们的专业优势，学校在对创业班学生的人才培养上特采用“2+1”培养模式：即学生在所属的院系完成大一、大二两年的全部课程学习后，第3学年进入由创业学院设置的“创业班”进行创业能力培养、创业实践锻炼和创业园区项目运营，并且以实战项目牵引全程贯穿1年的教学。

该校的“创业班”实施全程“专业课程导师”和“企业创业导师”双导师制，培养方案完全对接原专业最后1年的专业课程学分，通过必修+选修课模块确保学分完全等效，以实行学分转换机制、弹性学制等具体措施，为创业班的学生由专业学习向创业实践过渡提供机制保障，达到无缝衔接。创业班的指导老师章纬超告诉记者：“创业班为学生的创业实践提供了各方保障，让学生有充裕的时间专心进行实操运营，真正体会一次创业的路程。”

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