（2017年5月26日《浙江工人日报》报道）

         ■记者杜成敏　通讯员姜瑜

　　温州职业技术学院学生创新创业成果，一直走在全国前列，对于自己的创新创业教育，学校也是颇为自信。

　　一年前，温州职业技术学院组建起一个“创业实验班”，41名学生共带来20个创新创业项目，进行一年的实战培养，最后检验成果。

　　这是学校新技术应用创新创业人才培养模式改革的试点项目。“你们将来要做温职的马云，温州的马云，世界的马云。”温州职业技术学院院长谢志远对创业实验班学员鼓励道。

　　“创业班”的全名叫新技术应用的“2+1”创业实验班，表面上是提高学生创业成功率，其实是检验学校的创业教育。

　　“创业班”采用“2+1”培养模式，即学生在所属系完成2年全部课程学习后，第3学年进入由创业学院设置的“创业班”进行创业能力培养、创业实践锻炼和创业园区项目运营，并且以实战项目全程贯穿一年的教学。

　　进入“创业班”后，学生会享受到充分的创业指导，理论课程会由校内外专家学者、创业者、投资人等进行授课或开展讲座；实操部分则围绕新技术应用创业项目自行组队，进行以营利为目的的实战运营。

　　创业班的指导老师章纬超说：“创业班为学生的创业实践提供了各方保障，让学生有充裕的时间专心进行实操运营，真正体会一次创业者的路程”。

　　经过一年的创新创业实战后，“创业班”交上了成绩单。结果显示，这是一份优秀的答卷。

　　20个项目中，按新技术应用分成5个创新类项目和15个创业类项目，5个创新类项目均获企业好评。如陈寅灿同学与老师共同创办了温州能赢科技有限公司，设计研发的“洗擦按一体卫浴机”已经进入后期检测阶段，计划面向市场推广。

　　另一位俞银锋同学的“高精度室内定位产品研发”项目，刚刚得到了“维度资本”的500万投资意向。

　　“我主要负责项目的硬件设计、软件编程等任务。”俞银锋说：“这种师研生随模式，让我收获很大，所有的项目都是企业真实需求，所以自己的主动性也很强，还有老师从旁指导，学会了很多课本上学不到的东西”。

　　另外15个新技术应用的创业类项目，在“师导生创”的模式下也是脱颖而出。如“学霸在线”、温州鑫创电子商务有限公司、威呐贸易有限公司、果易电子、私服创衣、“造勿空间”皮具设计等等。

　　陈成行同学的“学霸在线”项目，是一个为需要家教服务的家长和愿意提供家教服务的优秀大学生搭建的对接平台。目前运营已收益20余万元，获得各类投资意向达130万元。他说，“学校倡导的新技术应用的发展理念让我们学生想创业，学校的教学和培养方式让我们学生敢创业，学校设立的创业班让我们学生能创业”。

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