“设计工匠+”模式在产教融合中的创新实践

温州职业技术学院设计学院产教融合成果展项目介绍

“设计工匠”是指可以独立进行并完成造型设计、结构设计及工艺设计与样品制作的设计类人才，即既精通设计（擅长造型结构一体化设计）与设计转化（即熟悉结构懂工艺会制作），又具备较强研创意识与研创能力的人才。“设计工匠”成果极大地促进了设计类专业的发展和学生培养成效的提升，高度契合了十九大报告对职业教育的期望。

为大力弘扬“工匠精神”，培养更多高技能人才和大国工匠，自2016年起，温州职业技术学院设计学院依托教育部全国鞋服饰品及箱包专业指导委员会主任委员单位、浙江省文化和旅游类职业教育行业指导委员会、温州时尚产业设计智造协同创新中心、温州服装产业技术创新服务平台共同支持下，由国家级万人计划领军人才、黄炎培职教杰出教师施凯教授及其团队实践凝练提出的“设计工匠”人才培养创新模式，历时六年耕耘，取得卓越成效。取得浙江省教学成果一等奖，国家教学成果二等奖。

设计工匠基本内涵

在原有“设计工匠”人才培养模式基础上，自2020年起学院联合区域企业，设立大师名师工作室，拓展并创新构建以“设计工匠+”为核心的工作室项目化产教融合服务模式，立足浙江、辐射全国，以产业带动教学，实践“精于工、匠于心、品于行”的工匠精神核心品质，着力培养能熟练应用设计技术，具备高水平设计素养、行业发展智造素质和跨专业岗位迁移能力的“设计工匠+”产业应用型人才，为区域经济发展和传产业转型升级提供智力支撑。

2021年浙江省职业教育工作成果展所展出的产教融合作品

2022年6月，随着温州职业技术学院设计学院以温州设计学院身份正式入驻省级特色小镇——瓯海时尚制造小镇，开创了把学校办在特色小镇，服务地方区域产业的先河，其产教融合成果受到各界广泛关注。

温州市领导一行参观设计学院

温州设计学院入住启用仪式暨师生作品展

温州设计学院产教融合特色化模式相关报道

案例一  “设计工匠+”产教融合人才培养

项目负责人：邢旭佳

项目团队成员：林莹懿 吴国智 章纬超 等   

温州职业技术学院设计学院服装与服饰设计专业负责人邢旭佳教授，结合区域服装产业需求带领专业教师创立了男装创意设计、女装创意设计、非遗服饰设计等7个产教融合工作室，并将虚拟试衣、样板建模、服装3D虚拟成像等服装数智定制新技术运用于工作室人才培养，可以快速在顾客虚拟体型上生成直观可视的定制服装形态，来验证服装版型的穿着舒适性和款式的美观度，提高了服装定制的成功率。以企业项目为引导的工作室制人才培养，强化教、学、做的有机结合，突出学生职业能力的培养，教学与就业自然衔接，深受企业欢迎。2020年服装专业以“设计工匠+”模式参与全国教师教学能力大赛，获得全国一等奖。

验证服装版型的穿着舒适性

 成品三维效果

全国教师教学能力大赛一等奖教学团队

一、“设计工匠+文创”，新文创新内容模式的创生之路

近年来，文创产业在各类政策支持下发展迅猛，温州职业技术学院设计学院在“设计工匠+”模式的激发下，以视觉新文创为主线，乡村振兴为特色，逐渐发展出一条适合区域文创产教融合新途径。

案例二、视觉新文创，拓展以网络文学为核心的视觉设计

项目主持：朱乾

项目成员：沈潜 陶祝婉 江山永 张舒 郑铭

由茅盾文学奖获得者、网络文学作家、温州职业技术学院教师朱乾发起，借助个人网络文学品牌影响力，在“设计工匠+”模式的带动下，拓展文学创作空间，以视觉设计形式逐步拓宽内容创作，带领师生推动温州网络影视、动漫、沉浸式文创虚拟偶像、手办周边等相关新文化创意产业发展。

朱乾大师工作室“设计工匠”相关领域拓展方向

网络文学赋能的文创产业，改变了原有视觉设计人才的制作内容空泛，缺乏故事内涵，产业回报率低的缺陷。在持有IP核心的基础上，“设计工匠+视觉新文创”带来了从故事情节、内容营销、品牌周边的全系列设计，带动了师生创作热情，优秀作品直接投产于影视、剧本杀、网络阅读平台中，得到了丰厚的产业回报。

“设计工匠+视觉新文创”融合下的网络文学改编作品与视觉产品设计

与网络文学结合创作的各类新视觉文创作品

案例三、非遗+IP创新，不断成长的乡村振兴文创设计

项目主持：钱小微

项目成员：胡朝朝 张桢 吴联凡

由设计学院钱小微教授所带领的非遗文创产品设计团队，借助文创非遗设计与乡村振兴文化主题，秉承”设计工匠+”熟练掌握运用新技术新工艺的核心理念，历时4年不断打磨，先后获得2019年浙江省大学生乡村振兴创意大赛一等奖、2018年及2019年浙江省大学生工业设计比赛三等奖、2020年浙江省大学生乡村振兴创意大赛一等奖两项、2020年浙江省大学生多媒体设计竞赛一等奖和二等奖。期间带领师生深入考察温州区域文化，定向研究非物质文化主题与项目开发。教学成果既是比赛成果、实践成果。

《良渚文化国际象棋》——浙江省大学生乡村振兴创意大赛一等奖作品

《百福岩村》文创产品旅游伴手礼设计——浙江省大学生乡村振兴创意大赛一等奖作品

二、“设计工匠+智造”，融智能求创新的探索之路

设计离不开创意，“设计工匠”更离不开“智造”所带来的创新。从设计到工艺，智能制造技术逐步改变着我们传统设计的思考模式。温州职业技术学院设计学院将智能做为品牌服务抓手，力求产教融合智能化。

案例四、将智能产品设计迈向国际化，布局设计生态格局

项目负责人：史小明 邱丽伟

项目成员：姜镭 邵坚 李嘉伟

由温州职业技术学院设计学院产品艺术设计专业负责人史小明教师创立的维度创新设计大师工作室，以智能创新为核心不断突破自我，对标国际大赛水准，勇攀新高度：其设计的L型可再生混凝土公共座椅曾获得联邦德国国家设计奖，意大利A'design设计奖银奖，德国Red-dot概念设计奖；方形可再生混凝土广场坐凳获得红点设计大赛至尊奖和美国idea 奖；主动快速复位的路锥获得意大利A'design 设计奖……一个个国际大奖的殊荣背后，是无数“设计工匠”辛苦实践后的结果。

维度创新设计大师工作室参加国际赛事

“设计工匠”在智能制造领域不仅是功能上的突破，而是在探索构建人与产品、社会之间和有机生态，精益求精的追逐和思考人类产品的下一个未来，师生在创作过程中不断钻研产品细节，充分实践产品转化落地工艺，将设计工匠的品质。

维度创新设计大师工作室产教融合项目荣获国际奖项作品

案例五：将智能融入设计，荣获鞋类设计师赛全国总决赛一等奖

学生：陈萌萌 张梦珊 洪叶浩

指导老师：崔同占 舒世益

2021年12月19日，在深圳举行的“2021年全国行业职业技能竞赛——全国工业设计职业技能大赛”鞋类设计师赛项总决赛落下帷幕。陈萌萌、张梦珊和洪叶浩三位同学分别在崔同占和舒世益老师的指导下，以浙江省第一名成绩取得国赛决赛资格，并作为浙江省学生代表队参加决赛。经过激烈角逐、层层筛选，分别斩获全国总决赛三个一等奖。三位同学“以赛代考，凭证上岗”，均免试获得人力资源和社会保障部颁发的技师职业技能等级证书。温州职业技术学院被授予“冠军选手”单位。近年来，鞋类设计与工艺专业在专业课教学过程中，坚持贴近社会需求，以组织学生参加每年全国性的行业大赛为抓手，把备赛练习作为课程教学与岗位技能培养的结合点，以赛促教，以赛促学，形成赛练互济的良性循环。

三、“设计工匠+品牌”，树自信助创业的突破之路

“设计工匠”模式在产教融合的促进作用上不单是追求设计上的突破，更是为培养文化自信，树立品牌创新目标。温州作为浙江地区创业之都，具有完善的创业配套体系，是蕴育新品牌的沃土。

案例六、“白鹿”城市IP衍生设计

项目负责人：朱雷鸣

项目成员：黄一丹 房婷 李长瑜 刘文卿 郭钦局

由温州职业技术学院设计学院视觉传达专业负责人朱雷鸣团队与温州白鹿动画文化股份有限公司联合成立的产教融合校企合作工作室，籍由温州鹿城区城市IP卡通形象——温州小白鹿咔的周边文创设计，突出“设计工匠+”创投服务模式。与企业联合共同开发衍生传播、纪念品、城市礼品相关视觉设计，采用股权激励，设计联名等方式，激励学生参与企业真实项目，迄今为止孵化周边产品20余件，相关企业宣传作品10余部，部分项目内容直接融入大三课程中。

温州小白鹿城市形象品牌衍生设计——校内外产教融合真实项目开发活动

案例七  新潮玩大市场——创投品牌的孵化型设计

项目负责人：张建兴

项目团队成员： 周渊源 曹益诚 潘楚绚

“设计工匠+”的服务模式，不单培育了师生，也吸引了年轻创业团队的不断加盟合作，动漫制片人张翼晓、动画制作人肖松、IP概念设计师胡承冲等组建的延海玩家（温州）文化艺术传播有限公司，加盟到温州职业技术学院设计学院工作室教学中，由企业师资带队，引进国际化教学内容，带领学生体验影视动漫一线制作过程，更是引入品牌创投项目，将数字藏品，IP元宇宙引入到实操项目中。入驻不到半年期间，已开发原创自主品牌《不知盒物》《ibin城市服务机器人》《KS-97虚拟人物》等多个原创项目，实现了产教融合品牌化，创投与教学有机结合。

《不知盒物》品牌原创设计与衍生品开发

《ibin城市服务机器人》形象开发与原创模式研究

《KS-97虚拟人物》设计与传播应用

小结：“设计工匠+”模式应用于温州设计学院设计学院鞋类设计与工艺、服装与服饰设计、产品艺术设计、视觉传达设计、传播与策划、家具设计与制造、时尚表演与传播等七所专业。犹如雨后春笋般不断涌现出一批批产教融合创新成果，为地方产业带来创新气息。学院将继续秉承“设计工匠+”产教融合模式，不断开拓新的领域，让设计成为师生终生受益的技能！

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