4月6日，职业教育共同体建设高端论坛在温州职业技术学院举行。全国知名职教专家学者，全国“双高校”、省内职业院校相关负责人，行业企业代表等近1000人参会，共商职教发展、共话职教未来，共同探讨职业教育共同体建设之路。
记者从会上了解到，温州坚持把职业教育高质量发展与区域综合竞争力提升紧密结合起来，正着力创新体制机制，写好现代职教体系建设新模式、产教融合校企合作新机制、技术技能人才供给新结构“三篇新文章”。近年来，我市以“温台职业教育高地”国家试点为契机，着力推进职业教育与民营经济高水平融合，推动职业院校高质量办学和为地方产业发展增值赋能，职业教育改革发展取得不少成效。全市现有5所高职院校、45所中职学校（含5所技工院校），在校生17.1万人，其中，中职10.6万人、高职6.5万人；有国家级“双高计划”建设单位2个，数量排名全省第二，省级“双高计划”建设单位25个，与杭州、宁波并列全省第一；建成数控、交通、电商等现代化专业群（链）10个。
主题报告环节，温州职业技术学院党委书记王靖高作《以职教共同体建设助推高质量发展——温职院职教共同体建设的探索与实践》主题报告。他介绍说，温职院秉承温州人精神，直面职教改革难题痛点，以下沉分布式办学的实践布局校区建设，以破壁融合发展丰富学校高质量内涵，打造了市域产教联合共同体、行业产教融合共同体、中高职衔接共同体、数字职教共同体、科教融汇共同体“五大共同体”，形成了职教共同体新样态。他从职教共同体“为何要建”“如何建设”“建得如何”三个方面，深入阐述温职院以职教共同体建设助推高质量发展的探索与实践，希望与大家共同开展职教共同体的研究和建设，努力推动现代职教体系战略任务落地生根。
国家职业教育咨询委员会主任、国家“双高计划”建设咨询委员会主任委员、中山大学原校长黄达人以《从教育评价改革看职业教育高质量发展》为题作报告。他指出，从高等教育“管办评”改革的逻辑上看，教育评价是起点而不是终点，目的是通过评价引导高校高质量办学，要用好评价指挥棒，撬动职业教育高质量发展。报告期间，他对温州职业技术学院在打造五个职教共同体方面的实践和探索予以点赞，认为温职院紧跟时代发展，以理念为行动先导，下好职教改革“先手棋”，是职教共同体建设的生动案例，值得复制和推广。
中国职业技术教育学会常务理事、全国高职高专校长联席会议顾问、上海市职业教育协会会长马树超在题为《面向现代职业教育体系建设改革的共同体建设》的报告中指出，中国特色职业教育发展进入了系统性、协调性、协同性的新阶段。他从国家政策为切入点，分析了现代职业教育体系建设与改革方向、面临的重大历史性机遇，及职教共同体建设面临的挑战。“温职院的职教共同体对探索省域现代职教体系建设新模式、打造市域产教联合体和行业产教融合共同体具有很好的参考意义，对提升职业院校关键办学能力、加强‘双师型’教师队伍建设、建设开放型区域产教融合实践中心、拓宽学生成长成才通道和创新国际交流与合作机制等五大任务落地具有重要的借鉴意义。”
本次论坛为期2天，4月7日将开展第二场专家报告及圆桌沙龙。据悉，论坛采用线上线下联合的方式，首场活动吸引近20万人次观看了直播。
来源：温度新闻客户端
记者：曾云毕
