媒体报道
- 作者： 编辑： 来源： 浏览：12175 时间：2006年09月11日
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（2006年9月9日《温州晚报》陈瑜、余冬报道）
温州职业技术学院党委书记、浙江省十届人大代表周锦成，是我们这次要讲述的这个教师大家族的中心人物。
因为听说周书记家当教师的人很多，所以，记者慕名拨通他的电话，约好了采访时间。在采访过程中，周书记告诉我们，以他为中心，延伸出的家属及亲戚中有16位教师，这个数字远远超出我们的预料。其中有周锦成的姐姐、嫂子、侄女，还有侄女婿，及侄女婿一家。
中心人物———周锦成
同学 同心 同行
1947年出生的周锦成，文革时期，作为第一批“知青”，他积极奔赴黑龙江支边，成为“老三届”中的一员。在周锦成的记忆中，那是个承载青春梦想、磨练人生意志的年代。
1972年，周锦成到黑龙江后，被分配到农场直属连队工作。不久，根据当地需要，连队打算开办一所小学，周锦成一手创办了这所小学，虽然学校不大，人数很少，但这是他迈向教师队伍的第一步。
在小学执教一个学期后，农场总部开办了一所高中，虽然也只有简简单单的两位教室和一个办公室。但是却给周锦成留下了深刻的记忆，不仅因为在那里他带出了第一批毕业生，还和志趣相投的妻子徐淑棣走到一起。
周锦成与妻子是高中同学，同是“老三届”，就当时的情况，大家都没想着要回温州，一心响应支边号召，抱着一辈子为贫下中农服务的念头，将生命深深地扎根在那片热土上。因此，他们就在异乡成家并开花结果了。1975年，周锦成女儿周禾呱呱坠地。随后，儿子周治也出生了。周锦成夫妻原以为一家四口从此就在黑龙江安家落户了。
国家恢复高考之后，周锦成夫妻决定一起赴考。巧得很，他们同时考上了哈尔滨师范大学。由此，他们开启了一个崭新的生活。
1982年大学毕业后，周锦成夫妻被分回温州原籍，周锦成到了温州师范学院执教化学，1993年担任副院长，1999年底，调到温州职业技术学校担任党委书记、院长。而妻子徐淑棣回温州之后，先是被分到教育局工作，后来调到温州第七中学担任物理教师兼班主任一职。
在子女教育问题上，周锦成夫妻提倡宽松的环境，没有强制性地“强迫”他们学习，不过生活上和为人处事上要求还是严格的，比如吃东西，他们要求不能偏食。周锦成说：“我认为入学前的启蒙教育很重要，特别是习惯的养成和智力的形成尤为突出。比如我们带他们出去玩或散步，总是以提问的方式，促进他们对知识的渴求，启发他们开动脑筋。我们夫妻都是教师，孩子没有从事教师行业，虽然有点遗憾，但机缘巧合的是，他们都选择了教师做配偶，这也是件高兴的事。”
今年的教师节正好是星期天，周锦成想要召集一家人，周末一起去洞头岛游玩。“每逢教师节，最令我们开心地是接到学生的电话问候、短信祝福。”周锦成说。陈瑜
女婿吕启江———老丈人的学生
1992年，我考进温州师范学院，学的是化学专业。当时，老丈人周锦成是化学系主任，在第三年的选修课中，成了我的老师，教现代生活化学。
1996年毕业之后，我进入温州第二中学执教。1999年，郑老师将朋友的女儿周禾介绍给我，当时只说是她的父母都是教师。相处一段时间后，彼此感觉挺好，很投缘。后来，方知道老丈人是自己的老师周锦成后，我心里有些开心，感觉跟这个家贴得更近了。
虽然跟老丈人是专业对口，但他毕竟是管理层，而丈母娘有着丰富的班主任工作经验，所以我向她取的经更多。我经常与丈母娘探讨一些关于学生心理、早恋等方面的问题，她都很耐心地向我解答，并教我一些和学生相处的诀窍。
老丈人从日本考察回来，就提出教育要从小学幼儿园抓起，把孩子当大人一样看待，家长要起表率作用等。说归说，做起来就没那么到位了。一次，孩子拿着糖说要吃，她知道我们不会答应，就“越级”问爷爷，爷爷说可以少吃点，她就对我说，爷爷已经同意了，吃了一颗又想接着吃，我阻止了，她就哭闹起来，这时奶奶就心疼地劝说，再让她吃最后一颗，好不好？结果，还是给她吃了。
妻子周禾很喜欢教师这个职业，她也是业余教师。记得那时，一个财经培训班开办，请她单位派一名专业人员为全市的财务人员讲课，每星期开一次课。这对于她来说，既是一件兴奋的事又有一定的压力，兴奋的是她从小就对教师职业有种特殊“情结”，所以有机会让她一圆教师梦，自然是件很兴奋的事。压力则来自她所教的课程是必须经过省统一考试的，而她没有教书经验，所以心里有压力。这时，我就抽空给她指导，听她讲课，为她把关，尽力让她在短时间内熟悉教学方式。例如：知识点分块、课时量、讲课姿势、语速、知识点与例题跟上等。一年的时间，她这个业余老师还真的将这批学生带过了关。
印象最深刻的教师节礼物：有一年教师节，上课时，学生们起立并不像往常一样说“老师好”。那次的问候变成了：“老师节日好！”之后，一名班委走上前，代表全班学生送了一份自己动手做的贺卡，轻轻的贺卡却承载着重重的情谊。我打开一看，傻了，学生们竟用100多种化学元素名称，以谐音的方式将祝福的话写在里面。这份有心的礼物我一直珍藏着，它可是学生对我工作的认可。陈瑜
外甥女婿———郑文峰
教师家庭中的门外汉
我的夫人虞玲珍十几年从事中小学教育，丈母娘是周锦成的姐姐，是一位从教师进修学校退休的老教师，姐夫是武术学校的老师，妹夫在温州第十五中学当校长，又有一位当了一辈子教师的老父亲。作为这个大家庭中少数几个不从事教师职业的成员之一，我处处感受到这个教师家庭带给他的恬淡平和。
我的父亲郑锦镛先后在十多所学校任过教，在此过程中，我也不断地从这所学校换到那所学校，习惯了跟随父亲四处转校的生活，从小就对教师的责任心、爱心等耳濡目染，因此在我小小的心中就充满了对教师的尊敬和对教育行业的向往。尽管后来因为种种原因，我和他的两个姐妹都没有从事教师行业，但他们的配偶都是从事教育事业的。在我们兄妹几个要找什么样的配偶的问题上，我的父亲曾经很肯定地说：“要找教师！因为当老师的读书多，有文化有教养，自己的孩子即使不当老师，也要找个老师当配偶，这样的家庭才稳定。”
我的夫人虞玲珍结婚之前并不是从事教师行业的，到了1992年瑞安市要招收一批中小学教师的时候，她出于对教师工作的喜爱，在我的支持下，毫不犹豫地投入到教育事业中去，成为了一名教师。现在妻子在某一小学当班主任，每天早上7时多就要去学校，有时候晚上备课都要到12时，忙起来连接电话都没时间，对于这一点，我很能理解，有时候妻子在工作中遇到不顺心的事时，他还开导妻子：当老师就要学会忍耐，不能因为学生不乖而发脾气，一定要有百分之百的耐心。
身处教师家庭，我认为，由于教师行业的特殊性：工作环境相对封闭、交往范围相对狭窄、工作性质相对稳定，使得教师形成了知书达理、淡泊名利等性格特点，因此，教师家庭相对来说比较稳定，氛围也好。就拿家庭聚会来说，每到节假日，我一大家就会聚在一起，谈论的话题也多是围绕教育现象、交流班级管理心得或者在教育心理等，俨然是一个教育工作研讨会，这时候的我就是个乐于发言的“门外汉”，他总是站在家长的角度向家里的教师们提出这样或那样的看法。余冬
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