媒体报道
- 作者： 编辑： 来源： 浏览：12294 时间：2008年11月10日
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（2008年11月9日《温州商报》旖旎报道）
体验学生：温州职业技术学院模具设计与制造专业四名学生 体验单位：温州建达电子有限公司 体验任务：制作模具各个环节
机械工程系模具设计与制造专业是温州职业技术学院的拳头专业，也是国家示范性重点建设专业，每年的毕业生均十分“畅销”。既然如此，我们这期就锁定该院机械工程专业的四名学生，看看他们进入“职场”后，实践操作起来上手是否也能快而准。
这次的体验地点很便利，是温州建达电子有限公司设在温职院的一处车间。很早之前，温职院就将企业请进学院，这样一来给学生今后的上岗创造了便利。一进入车间，面对一台台庞大的机器，记者心里犯了嘀咕：两位男生还好，实在无法想象两位女生如何操作它们。可是第一位女生项璐璐看起来操作得非常得心应手，在数控机床的显示屏前，观察正在加工的配件，还不时按控制台键盘。原来她负责操作的叫“慢走丝切割机”，依据图纸进行电脑编程给模具通孔形腔。不是力气活，难度只在于编程，理论知识扎不扎实，一试便知。随后，第二名女生谢小女也开始工作，只见她坐在电脑前，操控“光学测量仪”，她的任务是将不合标准尺寸的细小薄配件 “咔嚓”掉，是整个车间里最“文静”的工作。这工作看似轻松，由于要聚精会神，却容易疲惫。
如果说两名女生操作的都是细致活，那么两名男生相对就比较“重金属”了。
王荣建操作的是“电火花加工”，这个环节是通过电极将配件熔化加工出所需要的形状，操作中温度高而且有异味。王建荣说，这些他都能应付，最让他受用的是指导师傅教的小窍门。这个环节粗加工与精加工的电流是不同的，书本上规定得比较死板。其实降低安培数，用粗加工的电流也能出精加工质量的东西，不但能保质保量，也为企业节省了成本。而这个窍门关键在于要把握好操作流程。“师傅可以，我好好学也可以的。”王同学如是说。
模具最后环节就是组装，林李龙曾代表学院获省机械设计比赛三等奖，最后一环由他操作。戴着手套，拿起配件一件件组装在一起，这在学校实训时常做，但这次压力却很大，不能让汗液沾到配件，否则模具会生锈；用力要适度，否则深度把握不好，配件容易损坏。面前的模具很多可是价值不菲，林李龙自然不敢松懈。边上师傅看着也不轻松：“这个考验经验和手感，对模具结构需要很了解。”最后，林李龙终于成功完成，大家都松了一口气。
>>>点评
温州建达电子有限公司车间主任 陈明贤：四名学生表现还不错，工作分配后，每个人在各自指导老师的带领下都能做好，但以现在的情况看，脱离老师进行单独操作还不行，起码要一两个月，主要是学生的经验还不足。
温职院机械工程系主任 吴百中：为什么学校培养总会与企业生产有距离感？这是因为教学实训与岗位体验有很大不同。在学校的教学实训是认知实习，仅仅是针对某一操作技能的熟悉。而岗位体验是生产型实训，不再光是知识的学习，还要把自己当成准员工，一方面要接受企业劳动纪律的约束，另一方面要接受企业对生产时间、任务、质量的考核，还要学会操作人员之间上下工序的衔接、沟通、协调，因为一个配件的质量会影响整个商品的完成，出错就是出废品。商报记者 旖旎
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