媒体报道
- 作者： 编辑： 来源： 浏览：12014 时间：2008年11月10日
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（2008年11月10日《温州晚报》阚兴韵 魏一晓 报道）
昨天下午3时，张仁寿等几位温籍专家学者聚集在温州职业技术学院行政楼，跟该校的老师们就高等职业教育问题举行了一次座谈。会上，大家各抒己见，为家乡的高职教育献计献策，精辟之见俯拾皆是。
浙江工商大学副校长张仁寿是经济学家，他从经济学角度切入高职教育，认为温州高职教育要注意调整学科结构。他拿出一个数据：浙江省在校大学生有80多万人，其中文科学生人数占到70%，理工科人数只有30%。而在国外，这个比例是倒过来的。他认为高职学校的学科结构，跟温州的发展关系密切。目前人力资本在一定程度上成了温州经济发展的瓶颈，而教育投资是人力资本的重要一环。要推动经济增长方式的转变，从低端的制造型经济转向创造型经济，首先要完成的就是教育学科结构的调整。比如杭州女装的品牌化发展，开发出“江南布衣”、“浪漫一身”等知名品牌，依托的就是浙江大学等高校的研发设计专业，这就需要技术和文化进行一个紧密的结合。张仁寿还提议，在温州要建一个“人才公寓”，吸引各领域的专业人士，给他们提供相互沟通、相互交流的机会，这将有助于温州吸引高层次人才。
清华大学人文社会科学学院党委书记王孙禹指出，目前存在一种社会偏见，认为学术型人才比应用型人才要更胜一筹、高职学校学生的发展就一定不如本科学生，事实上这是不对的。他认为学术型人才和应用型人才同样重要，就像铁轨的两条钢轨并驾齐驱。王孙禹说，在对人才的评价上，往往多一把尺子，就多一批人才，要用多元方法去看待学生。而在当前的工程教育中，最大的问题就是理论跟实践的脱节，教育跟工厂的距离太远了。王孙禹还就高职教育问题谈了几点体会，一是质量与数量的关系，在数量上的跨越式发展后，现在要更注重教育的质量。高校教育现在需要关注结构的调整，包括学科的、层次上的、布局上的以及教育形式上的调整，这样才能更好地满足人民大众对高等教育日益增长的需求；二是要处理好企业、大学与政府三者之间的相互关系，这三者是相互依赖、相互发展，螺旋式上升的；三是要把知识、能力和素质之间的关系处理好，尤其是在如今的国际化浪潮中，外语能力的培养不管是哪所学校都要注重的。
北京大学博士胡仁彩分析说，现在温州的经济发展主要问题就是产业升级不了，出现两极分化现象，低端往中端发展非常难。他认为中国的产业升级希望就在高职教育。高职教育的核心竞争力在哪里？一是要将高职教育完全嵌进本地的产业中去，二是要社会资源的调动整合，此外还有师资队伍的建设。
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