本网讯 4月23日上午，校党委书记王靖高一行赴阿克苏职业技术学院开展对口支援工作并受邀作专题讲座。阿克苏职业技术学院党委书记蒲思雄、院长买尼沙木·亚生等院领导及各部门和二级学院负责人等热情接待。

在阿职院第五期柯柯牙大讲堂上，王靖高作《以职教共同体建设助推高质量发展——温职院职教共同体建设的探索与实践》的专题讲座。他指出，近年来我校顺势而上、改革创新，实现了理念之变、格局之变、环境之变、内涵之变、成效之变等“五变”，其中“格局之变”打造了五个职教共同体，并从“为何要建”“如何建设”“建得如何”“今后何为”四个方面深入阐述我校以五个职教共同体建设助推高质量发展的探索与实践。

为何要建。职教共同体是职教发展的必然要求，也是贯彻落实党的二十大精神的需要、推动职业教育发展的需要和我校自身发展的需要。党的二十大报告对教育战略定位提出了新的变化，对职业教育提出了新定位、新任务、新战略，《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（下称《意见》）提出了新阶段职业教育改革系列重大举措，职教共同体建设和研究已经成为破解“产教深度融合如何落地？职业教育适应性如何增强？高质量内涵发展如何推进？”等职教发展难题、推动职教改革发展的关键选择。打造职教共同体为我校拓展办学空间、开展校园形态整理、提升内涵建设，推进自身高质量发展提供了新的载体与路径。

如何建设。多年来，我校主动识变应变求变，以理念变革引领实践变革，实现了从捣墙到破壁再到共同体的理念升华和蜕变。南面下沉办学建瑞安学院，打造市域产教联合共同体；西面嵌入园区建设计学院，打造行业产教融合共同体；北面对接中职建永嘉学院，打造中高职衔接共同体；东面联合平台建职教大脑，打造数字职教共同体；中心围绕产业链建综合体，打造科教融汇共同体，最终形成了以“东西南北中”分布式办学布局为物理形态，五大职教共同体为内涵的办学实践，实现职教链、人才链、科技链、产业链、创新链“五链融合”。

建得如何。我校通过开展五个职教共同体的建设，提高了区域首位度、提升了产业支撑度、强化了中职显示度、加强了人才集聚度、提升了学校美誉度，积累了一批可复制、可推广的温职经验，即对接天线是前提、理念创新是先导、把握机遇是关键、争取资源是核心、改革创新是动力、互利共赢是目的。

今后何为。职教共同体作为职业教育的新理念新形式新载体，在推进其建设过程中，我校还需深入研究解决并进一步探索总结多校区管理及成本、产权归属及资产登记、多元协调机制、各校区文化融合、评价考核等新问题，同时要将职教共同体建设回归到五大高校职能上来，即人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际化交流，推进职教共同体高质量建设，推动职业教育高质量内涵发展。

蒲思雄对王靖高一行表示欢迎，对其亲临阿职院开展对口支援表示感谢，并高度评价了我校近年来取得的办学成果及打造的五个职教共同体，认为我校勇于创新、主动探路，创造了职教共同体建设的“温职模式”，成为全国职业教育高质量发展的示范与模板。他指出，阿职院正处于转型发展的关键时期，王书记既有理论高度、又有实践深度的讲座对阿职院贯彻落实《意见》，提升关键办学能力、加强“双师型”教师队伍建设、建设开放型区域产教融合实践中心、拓宽学生成长成才通道等任务落地具有重要的借鉴意义。希望两校在原有对口帮扶的基础上，进一步建立更加稳定的战略合作关系，在科研共促、人才共培、协同创新等领域开展更全面的交流合作，实现更高层次的共建共享，共同促进双方高质量发展。

会议还举行了“对口援疆”捐赠仪式。我校向阿职院捐赠10万元，旨在助力阿职院职业教育高质量发展，推动阿克苏地区职业教育提质培优。

据悉，我校作为浙江“组团式”教育援疆的后方单位，自新一轮对口援疆工作开展以来，先后与阿职院共同签署对口帮扶协议、联合成立“浙-阿职教发展联盟”，并按照“大组团+小组团”原则选派骨干教师和优秀干部援疆，张得佳、吴冰等2个批次干部先后赴阿职院帮扶，在师生交往、人才培养、院校治理等方面给予援助，为阿职院高质量发展注入强劲动力。今年3月，阿职院选派4名学生赴我校进行为期半年的访学交流。