本网讯 近日，全国职业院校领导班子办学能力提升专题研修班（第一期）、第六十九期高校中青年干部培训班（高职中青第十期）在国家教育行政学院举行，国家“双高计划”建设单位等校领导、全国高职院校中青年干部参加培训。6月5日至6日，校党委书记王靖高应邀分别为两个培训班作题为《以职教共同体建设助推高质量发展——温职院职教共同体建设的探索与实践》的专题报告。

王靖高指出，职教共同体作为职业教育的新抓手，其建设呼之欲出。近年来，我校在职教共同体建设的探索与实践过程中，以“理念之变”破解“发展之问”，完成了从捣墙到破壁，再到共同体的理念变革，实现了理念之变、格局之变、环境之变、内涵之变、成效之变等“五变”，其中“格局之变”打造了五个职教共同体，并从“为何要建”“如何建设”“建得如何”“今后何为”四个方面深入阐述我校以五个职教共同体建设助推高质量发展的探索与实践。

为何要建。职教共同体建设是贯彻落实党的二十大精神的需要、推动职业教育发展的需要，也是我校自身发展的需要。党的二十大报告对教育尤其是职业教育赋予了新的定位、新的任务和新的使命。《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确了现代职教体系的实现路径，职教共同体建设和研究已经成为破解“高质量内涵发展如何推进？职业教育适应性如何增强？产教深度融合如何落地？”等职教发展难题、推动职教改革发展的关键选择。打造职教共同体为我校拓展办学空间、开展校园形态整理、提升内涵建设，推进自身高质量发展提供了新的载体与路径。

如何建设。在新理念指引下，我校形成了以党建为引领，以“东西南北中”分布式办学布局为物理形态，以五大职教共同体为治理模式、以五大着力点为重点、以“三服务”为目标的办学实践，实现了学校高质量发展。南面下沉办学建瑞安学院，打造市域产教联合共同体；西面嵌入园区建设计学院，打造行业产教融合共同体；北面对接中职建永嘉学院，打造中高职衔接共同体；东面联合平台建职教大脑，打造产教数字共同体；中心围绕产业链建综合体，打造科教融汇共同体，实现职教链、人才链、科技链、产业链、创新链“五链融合”。

建得如何。我校通过开展五个职教共同体的建设，提高了区域首位度、提升了产业支撑度、突出了中职显示度、加强了人才集聚度、扩大了学校美誉度，积累了一批可复制、可推广的温职经验，即对接天线是前提、理念创新是先导、把握机遇是关键、争取资源是核心、改革创新是动力、互利共赢是目的。

今后何为。职教共同体作为职业教育的新理念新形式新载体，在推进其建设过程中，需深入研究解决“市域产教联合体与行业产教融合共同体两者之间有何联系和区别”“职教共同体与职教集团（联盟）两者之间有何联系和区别”“职教共同体建设存在哪些问题”等问题，在实践中创新，在探索中深化，以新思考、新作为持续推进职教共同体的研究和建设。