学校要闻
- 作者： 编辑： 来源： 浏览：13621 时间：2008年06月23日
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5月18日下午，30多名英语教师自发举行教研活动讨论高职英语教学改革。院长丁金昌到场听取了英语教师的想法。
近年来，我院正根据“工学结合、校企合作”的要求积极推进教学改革，在平时的教研活动中，“课改”、“考改”成了许多老师热门的关键词。传统的英语教学方式、课程设置已经不适应当前高职生的英语水平的培养，不能有效地提高高职学生英语学习的积极性，英语教学正面临着大刀阔斧的改革，而英语教师队伍也逐渐暴露出公共英语教师与专业英语教师比例失调的问题，一些公共英语教师必须向专业英语教师转型。人文系副主任季绍斌介绍，现在在高职英语教学中必须突出学生英语的专业性，如会计学生必须学会会计方面的英语、机械类专业也应该学习一些机械类的专业英语，这必须要求英语教师也有相关专业的背景知识，比如商务英语教师就必须懂经济学、管理学方面一些知识。
在教研活动中，院长丁金昌认真听取了教师们讲述自己的教学心得、今后专业英语的定位。多位英语教师还向领导提出“创造条件让他们学习第二专业”的要求。丁金昌院长也希望英语教师在转型过程中能与自己个人的知识、兴趣结合起来，如有喜欢服装设计的英语教师就可以把服装专业英语定位为自己今后的一个学习方向。“我也希望能够辅修另外的专业，如进入会计专业的课堂学习会计知识，再结合自己的原先的英语基础，这样我们就更能胜任会计专业英语的教学，也就能成功实现自我转型，成为英语教学的‘多面手’。”一位青年教师在教研活动中谈出了自己的想法。教师们畅所欲言，提出了许多建议和意见。
