学校要闻
- 作者： 编辑： 来源： 浏览：13620 时间：2009年04月02日
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我院举行深入学习实践科学发展观活动辅导报告会
郭祥才教授专题辅导报告
党委书记陈光天主持会议
（来自党委宣传部的报道）
4月1日下午，我院在学术报告厅举行深入学习实践科学发展观活动辅导报告会，邀请了浙江省委党校哲学教研部主任、发展研究所所长、马克思主义中国化导师组组长郭祥才教授、博士作《深入贯彻科学发展观 全面推进中国特色社会主义建设》专题辅导报告。党委书记陈光天主持会议，全院教师、教职工党员、行政科级以上干部、离退休党员、学生党员代表等参加了会议。
郭祥才教授长期从事马克思主义理论和哲学，特别是发展理论的教学与研究，取得了一系列在国内有影响的重要成果，具有很高的理论素养和丰富的实践经验。在报告中，郭祥才教授从阐述发展和发展观入题，进而论述了科学发展的深刻内涵，以自己的学习调研和丰富实践，结合中国实际，重点从充分认识科学发展观的理论地位与指导意义，全面把握科学发展观的基本思想，切实按照科学发展观的要求、全面推进中国特色社会主义建设三个方面作了一场生动深刻的报告。
报告会上，郭教授从实证分析的角度阐释了科学发展观的理论地位和指导意义，指出科学发展观是对当代世界发展新趋势的综合反映，是对我国发展实践的深刻总结，是对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的丰富和发展，是马克思主义中国化的最新理论成果。郭教授立足科学发展观的科学内涵、精神实质和理论体系三个方面，深刻剖析了科学发展观的主要观点，提出全面把握科学发展观的基本思想，是深入学习实践科学发展观的关键。面对存在的诸多现实问题，他指出，要解放思想，转变观念，克服制约科学发展的理念、体制、机制，切实按照科学发展观的要求，在全面推进中国特色社会主义建设实践中做到三点：一要进一步增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，增强六大意识，即学习意识、使命意识、机遇意识、忧患意识、创新意识、大局意识；二要进一步创新发展实践活动，建立发展实践创新体系，即以观念创新为先导、以道路创新为前提、以产业创新为基础、以科技创新为重点、以素质创新为根本、以制度创新为保证；三要进一步探索科学发展的实践机制，实现模式特色化、主体本位化、决策持续化、运营规模化、方式集约化、形态一体化、战略国际化、体制合理化。
党委书记陈光天在报告结束后指出，这次报告会是我院深入学习实践科学发展观活动的一项重要学习内容，也是对我院师生践行科学发展观的一次专题培训。全体参会人员都要以这次报告会为契机，进一步加强对科学发展观的学习，力求做到入脑入心、融会贯通、活学活用。陈书记要求在我院学习实践活动中，应加强领导、落实责任、分类指导、分类学习，扎实有效地开展好学习实践科学发展观活动，汇聚科学发展之力，鼓足率先发展之劲，努力使自己成为科学发展观的忠实实践者。
